【中班学什么】我的幼儿园识字计划

虽然幼儿园阶段无需刻意开展学科知识学习，但结合孩子的兴趣，我决定循序渐进地帮他进行认字启蒙，不强迫、不焦虑，主打一个轻松融入日常。

第一阶段是生活化识字启蒙：电梯里的广告牌、绘本上的文字、公交站牌d等等，这些随处可见的文字，都能当作孩子的识字启蒙教材。这种无痛识字的方式，能让孩子在不知不觉中接触汉字，不仅没有学习压力，还能激发他的学习兴趣，让他更主动、更积极地去认读。

第二阶段是使用象形识字卡：我在淘宝随便买了款便宜的象形识字卡片，100个最简单的基础汉字，只要六七块钱。我给儿子定制了“两个字”学习法，每周只学习两个字。这个量非常轻松，孩子常常会主动要求加量，我也会顺着他的兴趣，适当调整但绝不超量，避免给他造成负担。控制总量，并且搭配《三十六个字》的动画和绘本，帮他初步建立象形字的概念。家长还可以阅读《奇妙的汉字》（zl可下），系统了解汉字的起源和构成，这样就能应对孩子提出的各种关于汉字的疑问。截止到中班上学期，这个阶段的100个汉字已经全部学完了。我把这些识字卡分成“已认识”和“待认识”两类，用两个环扣分开，孩子看到自己已经掌握的字越来越多，成就感满满，也更愿意主动要求加量学习。现在他还会主动对照识字卡进行摹写，我没有刻意纠正他的笔顺，因为我发现一旦强求笔顺规范，他就会变得暴躁，甚至放弃所有学习，不如先保护好他的学习兴趣，规范可以后续慢慢引导。除此之外，还可以用识字卡玩一些小游戏，增加认字的趣味性（交给豆包去设计即可）。
第三阶段是针对性识字：我们幼儿园老师每学期都会发一本专注力训练册，需要家长打印出来带给孩子，让动作快、提前吃完午点的孩子，在等待其他小朋友的间隙涂画。上学期，孩子虽然把训练册全部涂完了，但很多都是随便乱涂，核心原因就是不识字，看不懂题目的要求。所以这学期，我打算结合识字卡和这本训练册，有针对性地教他认读题目中的汉字，主要是“数”“涂”“画”这类指令性汉字，以及描述形状、颜色的常用字。同时，我还买了识字卡的补充版，同样是100个汉字，继续沿用“两个字”学习法，这学期计划试着两天或三天学习两个字，根据孩子的接受程度逐步加量，核心原则始终不变——绝不引起孩子的学习反感，一切以他的兴趣为准。

我把这个计划喂给了豆包，这个AI育儿搭子，给足了情绪价值，怪不得现在老年人都爱跟豆包唠家常。真的是，太会了啊！