就这？三年级小学生15天速成练字的成果？实操好上手，干货满满！

        每次说起练字的事情，最怕的就是别人说，你儿子字写得还行啊。因为在田字格里“还行”的字，在作业中就会变成右下方飞起来的字，完全无整齐可言，不仅如此，观察儿子写在字帖上的字，发现他临摹都临摹不好，即使很认真，字还是歪的。
每次我都在想，他是一点书写的审美都没有吗？
为什么会容忍擦不干净就写（时间充足）。
为什么会字一会大一会小，写着写着飘起来？
为什么字都是歪东倒西歪的？
    我想过报班，但练字班交通+课程就是2个小时，而且本地没有以三年级生字预习的班。一升二的时候也整整写了一本字帖，当时有效果，但是脱格没效果，这次写字帖干脆字帖都写不好了，对孩子积极性很大的打击。后来在小🍠上浏览了很多的帖子，其中最让我觉得心有戚戚的是。
    根据这个帖子，结合我家“不整齐”的书写，我想先构建孩子的书写审美，找到了一个关键点：
压着下格线写！！！（不管什么格子）
先别杠！就这么做！
你有没有觉得瞬间就整齐了？
字自然变大了？笔画都舒展了？
横平竖直了？
     遵从“压格子”的最大要求，孩子观看了一些偏旁、笔画的教学视频（每次10分钟），而且是他觉得写不好什么偏旁时才看（如：国字框、心字底），然后再练习书写20分钟，每天半小时就必须停止。他坚持了15天。 就这样预习三上的生字（按偏旁分类），后续不额外写字帖，直接在各种练习册上练写字。
    看看练字后，是不是不管什么格子，什么内容的字都非常整齐？
    回头来就能想明白，在“压格子”的要求前，孩子想写好字总是少了一个支点。
    “田字格中央”其实是个很难把握的概念，有些字帖把田字格变成米字格、回字格来加强“中央”的视觉概念，但脱离了这个格子仍旧是失去了参照。
    “压格子”就是把参照线缩减成只有左右，孩子只要下笔，基本上字都是方正整齐的。
    此外，不用担心完全压格子的写法不规范，因为孩子会自发调整“虚压格”，练字中他就自己主动提出了“工、山”这种笔画很少的字，不可以压格子，进而“红”也不能压格子。

这都不是最重要的。
最重要的是！书写审美出！现！了！！！

孩子会心平气和地说自己哪个地方写不好了。不会哭！不会暴躁！不会急躁！
整体作业赏心悦目，在孩子看来笔画问题再稍微改进一下就行，孩子也自信了，敢果断下笔。不会像以前孩子写的字被我批成了筛子，仿佛每一笔都有问题。
这个道理就是；美女更能知道如何美，如何搭配。

换了钢笔、不同作业内容，全部拿下，书写速度有下降，但没有什么错误率。 天朗气清了 [哈哈] 。。。母慈子孝了 [馋嘴] 。。。每次瞅一眼作业，好整洁好漂亮。