家庭教育之英语学习

1听写单词
是不是这个场景大家很熟悉，就是给孩子听写单词，但是孩子对英语学习不感兴趣，我们自身又缺乏英语专业能力正确帮助和引导孩子学习英语。那孩子单词听写这个问题是不是在某种程度上影响了我们的亲子关系。那孩子英语学习是不是就这么放任之等到初一的时候孩子大点了再重新学重新吸收。我是不这么认为的。因为不仅是英语学习，任何一科学习的挫败感都会打击到孩子的自信心，如果我们在意孩子的自尊心培养，那我希望你重视孩子英语学习问题包括任何科目学习的问题都应该予以重视。这是一方面，还有另外一个方面，大家对初中教材的认知，这里以我们福建初中仁爱版教材为例，它其实是分为三个板块和四个部分的。学校进度是非常快的，初中的英语学习任务是语法知识点，所以老师是不会太花时间在单词记忆上。虽然我们在小学段会接触到自然拼读和国际音标，但是能够真正掌握和运用实际的还是非常少的。所以你如果不想你孩子是极度自卑的人格，你当下应该花时间了解一些英语学习的方法，它不需要你有英语专业水平，它需要你有正确的理念。那再回到孩子听写单词这个问题上首先孩子对英语的兴趣还有对拼读方法的掌握以及导致这个问题的根本原因是校内的频率不够那怎么激发孩子英语学习的兴趣呢？那就是孩子要学的会才有兴趣学，如果一直学不会他一定是没有兴趣学的。那孩子是否掌握了课内的国际音标方法。这个可以私信我，因为我就是掌握了国际音标所以才得以学好英语那关于校内频率不够的问题这里要跟大家分享一个英语学习的1000小时理论。这样你就能理解孩子不是没有能力学会英语而是接触英语的频率不够。