中考作文阅卷标准攻破（转）

在中考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右。也就是说，不到一分钟，考生600-800字的作文，就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？今天为初中考生展示阅卷老师如何改作文。

一、判作文
流程流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，作文分数不会高，因为老师会觉得考生根本没话讲，说不出来。

流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而文章标题起得新颖别致又有内涵，那么考生的作文的第一印象就是一类文。

流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，那就掉到二类文了，这时，老师还不会认为跑题了。他还会接着看。当然，如果开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，那还在一类文里。

流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。如果结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文甚至是四类文。

流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？n还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。

流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看考生的正文。如果是记叙文，描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么作文就是一类文。至于扣分多少，就看文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。

二、阅卷老师评分的6个标准
标准1:标题能一眼看出与主题的关联作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。

标准2:文章的首段和尾段最好都点题点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

标准3:文章最好分成五至六段首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。

标准4:篇幅以超过规定字数200字为宜比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。

标准5:题材上要写自己真实经历的事情中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。

标准6:文章立意要明确且正确考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度，对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分会很低。