英语启蒙-4

今天和大家分享一下在家刷分级读物，也就是做泛读。
我在机构上班的时候要求学生做泛读。叮嘱每天坚持20分钟以上。很多孩子坚持的不好，原因很多。这里的不好指时间不够，断断续续，没有深入思考。因为是课外泛读，所以也不能做必要的要求。
其实作为家长我做的也不够好。我的两个孩子我也没有做到有效泛读。因为学校的工作太忙了，到自己的孩子就懒得管了，理论都懂，但是到家就像休息。天天给别人家孩子点评指导，到自己孩子这里就偷懒了。11月辞职后，我开始抓孩子的泛读。因为还在机构里学习，精读这件事就交给老师吧。

泛读这件事情其实不是拿本书用点读笔跟读一下就完事了。做刷分级泛读的意义在于在理解的基础上积累词汇和句型。积累可理解性词汇，前期是听力词汇。孩子通过看图片，听音频做到声音和图片意思相结合。比如听到jump,孩子知道是跳。慢慢学了自然拼读后，就可以积累读写词汇了。这时候jump这个单词她知道意思，也会读会写了。掌握句型，就是要会说会用书中出现的简单句型。那么要怎样做呢？

启蒙阶段的泛读前期一定是要家长陪伴的。泛读四部走: 第一，看封面，获取信息。可以预先了解和预测文章内容。第二，读内页。先观察讨论图片信息再读句子（可以家长读也可以点读笔读）这样孩子就能理解读的句子的意思。第三，听音频。反复听，在理解了意思的基础上多听。挺准了才说的准，听的多了才说的溜，而且听的时候孩子脑海中能够反应出书中的画面，这点对以后的自主阅读很重要。可以看书听，指读文字听，还可以裸听。第四，应用练习。和孩子一起把书中固定句型练起来。比如说书中讲得的是身体部位，句子都是This is my _.那我们就和孩子指着自己的部位说一说。有情节的故事类的就一起演一演。还可以让孩子画一画说一说等等，总之就是不光读完了还要练一练。不只会读还要会说呀，口语表达怎么来的呢？除了看动画听儿歌，泛读中的练习做到位了自然就能说了。

做到了以上四点，我们的泛读才可以算是有效泛读。每天坚持30分钟。做到做好不容易，比较费妈。但是效果也真的是超乎想象的。有给孩子做启蒙想法的姐妹们，一定试试。

我们经常听到的分级，Raz,牛津树，海尼曼，红火箭，大猫等等。其实每一套只要充分利用起来都有不错的效果。不用感觉这个也想买，那个听说也挺好，然后买一堆，坚持的不好就是浪费。我家孩子现在用是Raz和牛津树。Raz是科普性的，牛津树是故事性的，两种想结合，不会太得枯燥。

以上分享希望能给到姐妹们一些帮助。