1. 我们不是听话耐心的孩子，反而好动且自我意识强。所以认证识字这一年来，我也是根据孩子的情况每日或者每周酌情安排学习量，状态好就多读一些，状态差就少读或者不读。
2. 识字书学完后进入朗读阶段，我们直接生啃，且一遍过，这不是我想要的方式，而是孩子的自然选择。他没有耐心听我带读，看到自己认识的字就直接自己往下读，可能误以为自己非常厉害吧，绊住的地方我圈画后告诉他，他就接着往下读。读完一遍我试图让再读一遍，完全不听，读过的没兴趣再读。孩子听话的，完全可以带读并复习，肯定比我们效果更好。
3. 关于叫叫阅读，书本和AI课的内容是一致的，但是AI课仍然是非常有必要的，AI课有互动有动画，对孩子的吸引力是书本所不能比的，AI课程和书本结合是效果最好的。谁家又没给孩子囤上几十本上百本书呢？不要忽视用孩子容易接受的方式去吸引他的注意力及兴趣爱好。叫叫不同于其他语文课程，不以认字为导向，主要是阅读，正文内容结束后有和故事相关的几道题让孩子来做，有趣是一方面，也能检测孩子对于故事的掌握情况。叫叫我们计划要上到L6结束。适龄的话，叫叫直接上L3，不用在低价磨蹭纠结浪费时间和钱，L3是非常经典的课程，12个主题全都是国学大语文相关，暂没涉及外国文学，我们同年读历史书也比预想的要轻松一些，毕竟叫叫里已经有很多国学铺垫，很多历史故事历史人物，切入历史比较丝滑。
我家猴子现在5岁半，幼儿园大班，目前豆字测评估识字量2500+。到现在这个程度，我们用了不到一年的时间。
早在2020年3月份，疫情原因没有上学，误打误撞孩子玩了洪恩识字，我们凑合学了200个字不到，但是家里其他人都不太支持孩子这么早学习，觉得压抑了天性 ，所以就没有在压着孩子学了，荒废中，我估计他能记下来也就100个左右。正式捡起来学习，是2021年4月底。
接下来说说我们都用了什么书。
2021年4月-5月，迪士尼我会自己读1-4级，每本书2个故事，每天读1个或者半个，最多两遍。
2021年6月-7月，快速刷学前600字，坚持学习，每篇保证两遍以便记住生字。（实在记不住也没关系，没必要太多次重复）
2021年7月-8月23日，四五快读，这个书稍微枯燥一些，但是认字效率也比较高。
刷完这三套，认字量应该有600-800，7月份我们第一次只测到425，8月29日测到823。
接下来，8月24日-9月3日，韩兴娥的成语儿歌，每天两个单元，迅速刷过。
此后，9月4日，孟建平高要求阅读低段的写景篇。金波四季美文的四本间歇朗读，不领读，孩子直接生啃，每篇也只读了一遍。但是生字会循环出现的，后面会不断遇到，次数多了就自然记住了。
这些书之外，我们是2021年3月28日开始学叫叫的，前半年都是孩子上课，我读叫叫绘本，从后半阶段开始，孩子自读叫叫绘本。
通过以上每日朗读，不复习，不重复，我们猴子实现了2500+的识字量。这个数字是估计，但是我觉得和实际应该相符，比如叫叫最后两个月的三国，每本书23页左右，整篇生字5个左右，能比较流利地朗读。
总结一下方法。
前期通过识字书，掌握600-800字左右。在这个识字量的基础上，由易到难通过朗读扩充识字量，比较无痛和顺滑，注意一下朗读内容的难易就可以。有耐心的孩子，家长可以带读，孩子读两遍，夯实字词，这样效果会更好。孩子实在坐不住的，像我们，直接生啃，没有家长带毒，孩子直接朗读一遍，不复习。日积月累也能达到效果。
学前识字任务基本完成了。
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