归属于爱的需要也称社交需要，包括被人爱与热爱他人，希望交友融洽，保持良好的人际关系，被团体接纳。
尊重需要表现为自尊和受他人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就，自信独立，渴望他人赏识与评价，重视威望和名誉。
2.气质的类型
1⃣胆汁质：情绪体验强烈，精力旺盛， 争强好斗，表里如一，刚毅顽强，鲁莽冒失，容易感情用事。
2⃣多血质：情感丰富，思维敏捷，活泼好动，善于交往，缺乏耐心，稳定性差
3⃣粘液质：情绪平稳，灵活性略差，主动性较差，安静稳重，踏实沉默，缺乏生气，行动迟缓
4⃣抑郁质：情绪体验深刻，细腻，多愁善感，不善交际，孤僻，行动缓慢，软弱胆小，优柔寡断
根据不同的气质类型进行教育
1⃣对胆汁质的学生，要采取直接了当的方式教育，不要轻易激怒他们，进行批评时要有说服力，培养他们的自制力和坚持到底的精神
2⃣对多血质的学生，要采取多种教育方式，适时引导，定期提醒，鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神。
3⃣对黏液质的学生，要耐心教育，给他们足够的时间考虑反应，培养他们生机勃勃的精神
4⃣对抑郁质的学生，要采用委婉暗示的方式教育，多关心爱护他们，不宜在公开场合指责他们，不宜过于严厉批评
3.考试焦虑的常见表现
1⃣随着考试临近，心情极度紧张
2⃣考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板情绪慌乱，无法发挥正常水平
3⃣考试后持久的不能放松下来
焦虑症产生的原因有升学的压力，家长的过高期望，学生个人的好胜心理，学业的失败体验，容易诱发焦虑反应的人格基础
考试焦虑的辅导办法：采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如我能应付这个考试等等
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