社会新闻看了很多小孩跳楼，以前只是粗浅地武断地认为，现在的小孩学习压力太大了，
如果以后我有小孩，我肯定不逼着孩子学习。

最近对小孩教育的话题比较感兴趣，有了一些新的思考：
妈妈的控制欲，尤其是高学历的全职妈妈。缺失了社会的正面评价，又读过书，一套套自以为是的理论。却连最基本的积极倾听的做不到。
表面看着情绪稳定、温温柔柔，实际油盐不进，鬼打墙一样，绵里藏针式的反驳，沟通只有否定，她永远是正确的。
妈妈永远是对的，那孩子就永远是错的，孩子都不相信自己了。
孩子向她求助，她还很自豪：觉得孩子依赖自己。实际上孩子的自我根本无法成长，被她压力死了。
“温柔而坚定”的具象化，我没想到，有一天这个形容词我会认为是负面的。
不去认可理解孩子的情绪和困境，一味要帮助、安排、控制孩子。
承认自己没能力、没办法、帮不到、做不好，有那么难吗？

补偿式教育，尤其是物质方面的过度补偿，举着原生家庭的大锅，一味强调对孩子无条件的爱和付出。
小的时候享受过度，给的太多，一直在哄，本来就已经拉高孩子的快乐阈值。
孩子大了，突然又开始正确那套，要求孩子健康、不吃垃圾食品、早睡、少玩手机。
本来随着年纪增长，自我意识觉醒，结果得到的是越来越难的快乐和越来越多的控制，小孩怎么受得住呢？

最后是快乐教育的污名化。现在 快乐教育已经成为不管的借口。
尤其是没读过书的父母，会粗暴将努力学习等同不快乐。因为他们想不出怎么教，就满足孩子的惰性，同时回避自己本该承担的教育责任。
事实上，真正学习好，有自驱力，进入学习的心流，那种状态是真正的快乐。读的时候好好读，玩的时候好好玩。
而且，真读过书的都知道，小孩、老师都是很势力的，学习好的小孩就是会得到更多优待。
即使是天性乐观的孩子，即使家庭真的不在意成绩，社会依然是看成绩的，在社会的优绩氛围中，看到别人的优秀，觉得自己差距很大，内心是会很焦虑的。（不排除小时候是快乐，但是只要身处社会评价中，就很难逃脱）
（没有人真正地站在孩子的立场和角度考虑过，小学大家都100分，初中高中成绩下降，孩子自己面临这种问题，是首当其冲的，是最先害怕的呀）

以上只是门外汉的自我感慨，但是每个问题我作为旁观者，都真真切切地看到了。
只能说，凡事过犹不及。
不同的年龄段要有不一样的教育，这确实不是一个能偷懒的轻松的活。