和我班学生接触一个半月了，先说说一些学生的缺点，有时侯都觉得他们不配我对他们这么好:
1.没有羞耻心。班上有几个学生的可怕在于，不仅是打扰课堂纪律，拖慢课堂进度，更可怕的是你对他无计可施，他们能够做到级长、校长拉他出来教育，也视若无物。[鹿笑哭]
2.多次强调了预习、订正的重要性，不整。上课会专门在某些地方停下来让他们记，不记。那我就给他们每单元整复习单。(此处推荐参考 学缘资源平台的阳光计划知识清单http://res.xueyuanwang.com/book.html?bookId=1380&categoryId=16 生字词严格按照教参要求，不过需要自己把主题调整成教参标准，但文件可自编辑)，行，pdf版都发家长了，不看。早读领读复习单，总有不张嘴的。[鹿闭嘴]
3.基础差却不愿意拉下面子学习。上周做看拼音写词语（吾课网下载状元笔记https://www.wookey.cn/zbxq?id=1507&fId=2 文件夹里有 单元词语汇总 超可！），25分钟两面就3个人完成(我科代表只花了10分钟)，其中有学生觉得拼音难说我故意刁难他，接着就一直大吼大叫？我？？不会从来都不是丢脸的事啊，端正态度很重要。
4.为了提高他们的练习册上交率和完成质量，我现在是备课都会提前参考知训的题型，上课ppt都会给到他们时间同步练习，结果怎么还有人交上来跟没上过课一样啊。。。


再说说开心的事:
1.我觉得我有信心让最差的那批不那么差？。之前说过的四次转学的男孩子，真的超级认真做语文噢，甚至我看午休时他跑来我的讲台边做作业。另两位之前不到30分的一男生一女生似乎也比较喜欢我，最近都因为我用不同的鼓励法写作业了，会写作业了啊，哭泣😭比如我赞美这男生的历史知识丰厚，经常看到他看历史课外书，劳动课上专门问了中国四大发明的朝代给了他表现机会，借机鼓励他不要先自我放弃。
2.上周的作文是“漫画”老师，她们作文没写多好是一回事。但我发现有几个学生分别提到了和我相处的细枝末节，比如我有次展示了A的思维导图、有次美术延时课后，我说B的画很可爱、有次我抓了一个男生因为他嘲笑C像猪等等，可见对小孩子的积极反馈有多重要。
3.最近备课更得心应手了，不用每天回家都是备课了。

再说说关于教师规划的事:
最近参加教研活动，突然意识到非汉语言出身，本身就是劣势，老师们来个专业词语，我有时真的一脸问号。然后目前没报名任何的比赛活动，感觉我也不擅长。😂但我觉得，我做为一个纯纯新教师，没有因为一个人在中高年级独立教学不适应职位、没有师傅带也没有摆烂、人在教学上还算积极，已经是学校的福分了？