唠唠宝宝贝贝的小学学习生涯吧

最近很忙，我在这个帖子里慢慢更新。

宝宝贝贝的小学阶段顺利结束了，回顾6年的经历，还是有不少的心得体会。

1.良好的学习习惯
我不谦虚地说，宝宝贝贝的学习习惯应该算是班上同龄人里比较好的。上课绝大多数时候能做到认真听讲，作业按时且高质量完成。到了高年级，她们自发卷起来，提前写作业，超额刷题，班上有几个孩子相互比拼。
我建议家长和老师沟通的时候，重点关注一个问题：孩子的课堂听课状态如何？
不要小瞧这个问题，这是一个非常非常重要的学习习惯，会影响孩子整个学习生涯。孩子上课如果没有认真听讲，无外乎有几个原因：1⃣️纪律观念差。比如和同学讲小话；2⃣️专注度不够。比如手上玩着小物品；3⃣️提前学了，不愿意再听一遍。这种是最不应该发生的。因为前面的1、2两点与孩子的年龄特征、心理发展规律有关，而第3点纯粹是人为因素。
良好的学习习惯没有多复杂，小学阶段总结起来就是：上课认真听讲、按时且高质量完成作业。真的能做到这两条，就已经能打败80%的同龄人了。如果再加上高阶的学习习惯——开始尝试且学会独立思考，那么这样的孩子潜力会很大。


2.如何提高专注度

有很多路友都在问到底怎么做才能让孩子集中注意力。其实我也给不了一个标准的答案，因为每个孩子不一样，教育方法肯定也不相同。只不过大原则还是不变的——家长以身作则、给予有效的陪伴、做有针对性的专注度训练（这一点网上应该能搜到很多）。
①家长是孩子最好的榜样
孩子放学回家后，家长一边看手机一边问：作业写完了吗？抓紧时间写哈。
如果你是孩子，你会有什么感受？可能孩子会觉得：凭什么爸爸（妈妈）回家后就可以玩，我却要写作业？不公平。
这个暑假里，当我在家里对着电脑刷视频或者做与工作无关的事情，宝宝贝贝经常也会偷偷摸摸玩；但是如果我是在认真刷题，或者处理工作上的事情，她们则大概率会去练练古筝、绣十字绣、看书，甚至还有可能主动去刷题。
家长是孩子最好的榜样，孩子会模仿家长的一言一行。家长做事专注（除了刷手机哈），孩子也会跟着学。
②怎么样才能给予有效的陪伴呢？
孩子在低年级的时候，我觉得家长每天至少要抽出半个小时陪孩子完成学习的任务。中间尽量不要分心去做其他事情，更不能玩手机。对于很多孩子而言，能不能理解学习任务的具体要求，是否明白达标的标准是什么，这是影响孩子小学阶段学习成绩的最大因素。
举个例子，一年级的语文老师让孩子抄写一类字，每个写10遍，还要组两个词。老师布置这个任务的目的是什么，孩子可能不清楚，但是家长想想应该是能明白的。老师就是想让孩子通过重复书写，加深记忆，而且为什么是抄写10遍，这个应该是根据老师的教学经验，发现大多数孩子抄写10遍之后就基本能记住了。那么家长就按照这个原则，来陪伴孩子，检查孩子是不是写错了笔画，是不是写得不规范，能不能熟练写等等。如果已经达到要求了，完成老师布置的作业即可，但是如果孩子达不到要求，家长可以针对性地让孩子再写几遍。背课文也是同理。
家长不要用含糊不确定的字眼来提要求，比如：你要认真写字，你要好好写作业。认真写字？到底什么是认真？做到什么程度才是认真？我们要学会用具体的标准来告诉孩子：这个字写得很工整，旁边这个字上下结构太分开了，我们把它收拢一点，等等。
要求说明白了，孩子才知道要怎么做，也才能有目的地去做，自然也能专注。

③专注度的训练
有很多游戏类、动手类等活动吧，这个我就不讲了，我没有做过这个方面的研究，不能瞎说。



PS：每个孩子都是不一样的，我真的没有办法给一个统一的答复，而且教育路漫漫，我还在摸索。
以下是我的分享，在宝宝贝贝的成长过程中我做了哪些事情。
宝宝贝贝的性格是谨慎、细心、敏感、慢热型。
在学习方面，幼儿园阶段，我没有刻意做什么，基本就是按照幼儿园老师的思路走，老师教什么就学什么。因为我没有具体的、系统的想法，很多时候都是事后反思，才能回顾可能什么做法有促进作用，哪些做法其实并不妥当。
由于宝宝贝贝本身胆子就比较小，老师说的话她们都会很认真听，而且不敢反抗。不过，也有默默反抗的时候，比如上台表演这种事情。我家贝贝从小性格就很倔，大概是幼儿园中班吧，六一表演功夫操她死活不报名，也不说原因。老师一开始没有硬性要求，就随她了。结果天天学动作的小朋友没学会，她坐在旁边看的倒是记得门清。老师最后忍不了了，要求她和宝宝站第一排领操，她也乖乖配合了。通过这个例子，大家大概能感受到宝宝贝贝的性格。
因为宝宝贝贝不愿意参加展示性的活动，表现愿意极低，其实我也是很苦恼的。不管是生活还是学习，人与人之间的交流总是必不可少的。哪怕到现在，宝宝贝贝的班主任对她们的评价都是：学习上是没得说的，就是不积极参加班级活动，集体荣誉感不强。
其实宝宝贝贝不是集体荣誉感不强，她们在班上绝对属于纪律很好的孩子，而是她们对于要表现自己的，需要在大众面前主动开口表达的活动天然有点排斥，排斥的原因就是怕自己表现得不好，因为她们不自信。
从她们小学一年级开始，我就时不时忽悠她们参加我单位的元旦联欢表演：宝宝贝贝，和妈妈一起去表演节目吧，你们教妈妈跳拉丁舞，我们三个人一起出个小节目。贝贝坚决不同意，宝宝则有点犹豫：妈妈，一定要表演吗？因为贝贝坚决不同意，第一次失败了。二年级的时候我继续磨她们，连哄带骗，带她们去看我们的联欢会。终于，四年级的时候，她们答应了。那年的浪姐让《无价之姐》大火，网上好多舞蹈视频，年级组长把年级组里的节目任务交给了我和另一位语文老师，我们就商量着排一个舞蹈，可能是我平时拼单拼得多，帮大家买了很多衣服，组里的女老师比较给我面子，从上到下，全体女老师都参加了这个舞蹈，包括50岁的老老师。我在家看视频学动作的时候，宝宝贝贝也凑过来，还教我做动作，我灵机一动：宝宝贝贝，跟妈妈一起跳吧，我再叫另一个小妹妹一起，这次跳舞的人很多，大家不会盯着你们看。宝宝贝贝有点心动了，我再加了一把火：节目会评奖的，到时候我申请给你们也来一份奖品。宝宝贝贝这次同意了。
这个节目我们彩排了一个月，哪怕表演的时候我们是第二个出场，我们依旧得了全场第一名，现场完全被我们点燃了。宝宝贝贝功不可没，因为她们站在第一排太亮眼了，她们本身就一直在学拉丁舞，功底有的，而且全程只需要酷酷的表情非常适合她们。这次的成功让宝宝贝贝改变了挺多，那天宝宝贝贝收获了蜂拥而至的表扬，任何一个同事，看到她们就是竖大拇指：哇，你们跳得太棒了！
之后，宝宝贝贝又跟着我参加了两次我们学校的表演，配合度极高😄。她们慢慢的，胆子大了一些。比起其他孩子，她们还是胆小的，但是她们的自信是越来越多的。

关于要不要提前学课本上的内容，个人不建议花钱在校外辅导机构提前学，特别是小学的内容，小学阶段的知识真的特别简单，这样的学习性价比极低。有的家长可能会说：外面辅导机构卷子有难度啊，有奥数啊。其实就是把二年级的内容放在一年级的卷子里这样的套路，一年级写，会觉得难，你看等孩子二年级了还会觉得难不？至于奥数，我只能从现实角度出发，和以后的中考高考没啥关系，但如果孩子是高智商天才，以后要走奥林匹克竞赛这条路的（比如韦神），那当我没说。
宝宝贝贝从小到大，学习上的辅导课大概只上过不超过20节课，一次是二年级的暑假，董工给她们报了一个新东方的暑期体验班，一个星期的课程，让她们提前感受了一下英语是什么。第二次好像是3年级还是4年级的暑假，我给她们报了一个猿辅导的线上课程，后来发现手机上课太毁眼睛了，我就给停了。为什么都是英语呢？有原因的。第一，我和董工都没有把握搞得定宝宝贝贝的英语辅导，毕竟不是专业人士，我怕我从发音就给孩子带沟里了，所以我也有点焦虑情绪。没错，我并不是完全的云淡风轻，我也是有焦虑情绪的；第二，英语是一门语言，我认为要多读多听，给她们报课不是学课本上的内容，是机构自己的教材，上这些课程，目的就是让宝宝贝贝多一些时间读英语，听英语，而且是专业的老师教她们。但是实际效果呢，我觉得不咋地。宝宝贝贝属于闭嘴蚌壳类型，上课能不发言坚决不张嘴，特别是对着不认识的老师，她们更是不开口，所以线上上课效果并不好。至于线下上课，我实在懒得送，好累。
到了五年级之后，宝宝贝贝其实不太抗拒开口读英语了，我就要求她们晚上在家读英语课文给我听，先读几遍，有把握就背，直到背熟。我就是用着最笨的方法来督促宝宝贝贝学英语，一周完成3次左右。效果挺明显的，因为只要把课本上的内容背熟了，应对平时的考试绰绰有余。不过这个方法只能应付小学和初中，高中不够的，完全不够。现在的高中教材发生了很大的改变，和初中教材相比，是跨阶，而且是跨几阶的难度升级，所以词汇量和常用句型的积累还是很重要的。我计划暑假带着宝宝贝贝一起学新概念，在网上看网课，免费的。