苏老师的教学日记20210517

       中午补课一周了，感觉孩子们读书的热情高涨了。至少大部分都愿意完成作业了，虽然有些人还是救不起来。没关系，不气馁，希望在前方嘛！
       上周补课的内容还是在于词句段的运用。
       一周我会安排2次以上的听写，哪怕是五年级了，基础的学习和检测还是很重要的。我会在改作业的时候收集学生容易写错的生字词语，然后就这些词语进行听写。听写的内容我还是会以本学期的生字词为主，以前学习过的生字词为辅。有时候让孩子们积累的词语，我也会变着法给他们听写。还有就是有关课文的知识，比如《祖父的园子》的作者；写出三首你知道的边塞诗；写出李白的偶像；《西游记》的作者之类的题目。我一直认为，花式的听写是有助于学生去记忆的。
       上周我还给孩子们总结了各种大小的雨的特点，刚好那天下了雨，而且在一天内雨从毛毛雨到大雨。这天气都来帮忙，就干脆请孩子们说说雨吧！毛毛雨、小雨、中雨、大雨、雷雨和暴雨，它们的声音和形态，带给你的感受是什么，可以用上合适的修辞手法来写一写。
       在造句方面，我会在边讲课文的时候就引导孩子们积累，并且当天就安排用这些词语写句子甚至写成一个段落。孩子们可以进行选择，比如今天我讲解了三个词语，你可以用这三个词语造三个句子；也可以写一段话，用上这三个词语。难易程度自行调节。
       本学期课本上的教学这周应该可以全部完成，到了后期还会对孩子们的阅读进行一个集中的教学和检测。
       不放弃，未来会更好。一起加油！