6677happy学——三年级学生的作文指导

        三年级学生刚刚正式接触作文，比较陌生。很多孩子写出的作文，常常颠三倒四，前言不搭后语。家长在引导三年级学生的作文入门时，需要鼓励孩子多进行 五个“多”：
        [草莓]一、多说
        就是鼓励孩子经常能把所见、所闻、所思、所想表达出来。比如让孩子介绍自己熟悉的人、事、玩具、景物或者亲自参加的各类活动等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导孩子先说什么、后说什么，最终达到让孩子能有条理的复述。
        [草莓]二、多读
        多读的首要重点就是课本。要尽量做到全部背诵。读好课文，揣摩作者的思路和语言表达方式，奠定基本的阅读量，由此扩大到阅读更多的书籍，在字词行间感受词语的连贯、语言的组织和逻辑关系的安排。
        [草莓]三、多写
        把眼看、耳听得来的素材，以写的形式保留下来。类似于日记，但不限体裁和字数，无论多少，贵在坚持。比如遇到的一件有意义的事，看到一个动人的场面，听到一句印象深刻的话语，都可以写下来。
       [草莓] 四、多改
        作文写完后，要反复修改，注意错别字、同义词、连接词、段落之间的逻辑关系以及一些修饰性语言的替换。力求文字精炼、表意准确、语言生动。
        [草莓]五、多鼓励
        以上的四多只要孩子认真完成了，就要给于鼓励。这种坚持本就不易。学习上重视的还应是习惯和毅力。如果在孩子的作文中发现了优秀的遣词造句或布局谋篇上的闪光点，或者在不那么完美的习作中发现了孩子情感表达的闪光点，都要给于大大的鼓励！
        66刚接触作文时是没有头绪的，77的方法是让66看老师发在群里的班同学的范文，学习段落结构的布局，把他写的一整篇文章按照三段式分开，或者总——分——总，或者开始——经过——结果等。三年级的作文课一般都是和每一单元的课文有共通性，让孩子在熟练背诵课文的基础上对照着修改自己的作文，改到第三遍，孩子就会顿悟。一般来说，质量也确实不错了。



77寄语：
        与其说现在是个拼爹的时代，倒不如说是在拼家长的自律。66从大年初二早上8点开始学习，每天有固定的学习计划和学习任务。一般在8-10项。孩子中午和傍晚各有2小时的户外活动时间。主课内容已全部自学完毕。课外写完一本阅读理解、数学的举一反三和英语的新概念。还有科学、音乐、阅读类，感觉他还挺有兴趣，也不是特别累。就是每天督促他，77感觉特别累。每晚都要改作业，督促他整理错题本。周日三张卷子，就放假了，不是让娃歇，主要是家长太累。但是多地马上开学了，77还是很怀念这种和66一起学习的日子，我想，以后他的人生里，再不会有这么长的时间，我们能朝夕相处了。。。        
        珍惜！[心]