教资笔试-综合素质（科一）

为了庆祝我终于完成了笔试面试（虽然面试不知道结果），把自己备考笔试的经验写出来分享给大家，希望对之后要考教资的babe们有帮助。我考的是中学，不知道中学小学是不是一样哦。
我看很多po主喜欢先讲一些形势上或者宏观的话，但是我闲话就不多扯了，节约我也节约你的时间，直接上我的备考内容。
综合素质我的分数不是很高，92，所以大神勿喷我，写这个纯属为了给自己攒面试人品和为了造福大家。科一我的准备时间是大约1周半，我的感觉是完全够了。因为科一真的很简单，要背的东西也少。

科一一般教材都分为五章，第一章和第三章是重点。重点的意思就是材料题的考点。科一两个材料题一定是从第一章一个，然后第三章教师职业道德规范一个。所以这两章要背，达到能够回忆的地步。我先说这两章。（比较简略版，如果有不好理解的地方，可以给我留言问。）

第一章：（4选择+1材料共22分）
一般为选择题的考点，只需要能够再认和理解即可。
1、素质教育定义：全面贯彻党教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、素质教育特点：全体性：面向全体适龄儿童；全面性：德智体美劳全面发展；基础性：基础知识、基本技能；发展性：授人以渔；主体性：以学生为主体；开放性：拓宽教育教学空间途径；未来性：立足未来社会需要；合作性：师生合作，生生合作。（主要考察全体性和全面性）
3、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。
4、教师职业的角色、劳动特征：传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、家长代理人和朋友、研究者和学习者、心理调节者、培育者（这里建议背出来，因为面试答结构化用得上，虽然笔试不会要你默写，一般是选择题中给一点材料，然后问这体现了教师角色的什么特征。）
5、教师职业的特点：复杂性，创造性（教育机智：教育活动中遇到问题，想办法化解），主体性，示范性，劳动时间的延续性和劳动空间的广延性，长期性，间接性（这里指间接创造社会价值）；劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
6、教师专业发展的阶段性理论：三阶段理论：a，早期关注生存阶段（人际关系，管理学生）b，教学情境关注阶段（关注学生成绩、备课、班级建设）c，关注学生阶段（注意因材施教）。
7、专业发展的方法：终身学习——前提保证；行动研究——基本途径；教学反思——必经之路；同伴互助——有效方法；专业引领——重要条件；课题研究——有效载体。
8、素质教育过程中的误区：是艺术教育和娱乐教育，没有负担的教育，无需教师的教育，取消考试的教育，不注重尖子生培养的教育，是课外活动。
9、学生身心发展的规律性特点：口诀“顺阶互不差”，顺序性，阶段性，互补性，不平衡性，差异性。（要理解意思，题目一般这样出，给一小段材料，问体现了学生身心发展的什么特点）

以下为材料题考点，材料题一必从这三个考点中考，选择题也会考。材料题答的时候，先把原理写上，再自己凑几句万能话，再结合材料分析。如果需要的人多，我之后再写一下材料题答题模板。
1、素质教育实施的基本要求（教育观）：口诀：“两全两发展，创新和实践”。
两全：“面向全体适龄儿童，促进学生全面发展”；
两发展：“着眼于学生可持续发展，促进学生生动活泼主动发展”；
“创新和实践”：促进学生创新精神和实践能力的培养。
2、以人为本的学生观：口诀：“两独一发”。
两独：个体独立性和独特，个体独立性是学生是具有独立意义的个体，不以教师的意志为转移，学生在教育活动中占主体地位，独特是指学生是独特的人，个性和差异被承认，允许，教师应根据实际因材施教；
一发：发展的人。是指学生是发展中的人，所以教师要允许学生犯错，理解学生的不足；另一方面教师还要看到学生的发展潜力，用发展的眼光看待学生，并且要意识到学生的发展是全面的发展。并且教师要知道个体身心发展具有规律性，同选择题考点9.
3、新课程背景下的教师观：分成两部分记即可：角色的转变和行为的转变。
角色的转变：从知识的传授者变成知识的引导者、促进者；从课程的执行者变成课程的建设者和开发者；从传统的教书匠变成教学的研究者和实践者；从仅仅是学校的老师变成社区型开放的教师（这一点呼应选择题考点5教师职业特点的劳动空间的广延性）。（个人觉得这儿是最难背的）
行为的转变就是讨论和四类人物的关系，老师平时接触到的人这四类：学生，同事，自己，家长。师生关系：尊重赞赏；教学关系（同事领导）合作尊重；自己：善于反思；家长：尊重沟通。

接下来是第三章，依然是4+1，共22分。选择题和材料题几乎都从这个考点出。
《中小学教师职业道德规范》的内容：口诀：“三爱两人一终身”。注意！括号里的地位也要记！选择题要考的！后面详细的部分实在记不住，也要多熟读几遍，混个嘴熟，写的时候好套话。根据我刷真题的经验，这六条中考得多的是关爱学生，教书育人，为人师表，爱岗敬业。爱国守法基本不考，终身学习也考的不多，而且很容易从材料中归纳出来。
三爱：爱国守法（基本要求）：热爱祖国热爱人民拥护共产党拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。（这一条很好背了，跟大家说一下我的思路，第一句话是根本要求型万能句，干所有事情的起点吧，爱祖国爱党，那要怎么爱呢？具体分为要怎么做和不要怎么做，要守法守规，不要违法违规。）
           爱岗敬业（本质要求）：爱岗就是要热爱教师工作，工作负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生；敬业就是忠于人民教育事业，乐于奉献，勤恳敬业，甘为人梯。（这条思路是这样的，分为爱岗和敬业两方面来记，爱岗就要热爱岗位嘛，那要怎么做才是热爱教师岗位表现呢，从备课上课改作业教学生，都是教师的工作；敬业那部分就可以瞎扯套话。）
           关爱学生（师德的灵魂）：关爱全体学生；尊重学生人格，平等公正对待学生，要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，对学生严慈相济；不挖苦讽刺歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（简单说一下记忆思路：爱谁？——全体学生；怎么爱？——要怎么做，——不要怎么做。）
两人： 教书育人 （教师的天职）：实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准，循循善诱，诲人不倦，因材施教。（简单说下思路：教书育人——简称教育——我国实施的教育是素质教育——素质教育的要求”两全两发展创新和实践“——全面发展不能只看成绩）
           为人师表（内在要求）：坚守高尚情操，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重他人；作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（记忆思路：没什么好的记忆思路，大致只记了一下以身作则——外在如何，内在如何；廉洁奉公——有偿家教这点很重要。）
一终身：终身学习（不竭动力）：要有终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构；提高专业素养，进行教育教学钻研。（简单的思路就是：学习从理论层面到实践层面。）


第二章法律法规，4个选择题共8分，重点是有关数字的地方，只需要能够再认。内容是六法一纲要。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《班主任工作条例》其中考察重点是前四部法律和发展规划纲要。建议有时间都过一遍，没有时间的话（不存在吧？现在离今年11月份的考试还有那么久。。。）我过几天再把法律法规的重点考点码出来，如果码在这篇里面就太长了。

第四章，额，文化素养，这个我觉得靠运气，9个选择题，有常识性的有非常识性的，但是总不可能都不会。关键是这种文化素养题，就算看了很多，也不一定能看到所有9个选择题的考点。反正我看了挺多文化素养的题，没有一个中了。所以这一章就靠个人了，我的考题还记得的有这些：郑和下西洋出发点在哪里，红楼梦枉凝眉的曲作者是谁，以下哪个不是三角形直角边平方和等于斜边平方的名字（欧几里得定律），以下哪个不属于甲骨文四杰（一个都不知道所以不记得了）等。我的建议是，如果有时间，可以看一下过一遍。如果没时间，你懂的。

第五章，是四道选择题，共8分+阅读一篇两题（4+10分）+作文（50分），所以说分值占比还是比较大的。四道选择题分别是两道信息技术题，两道逻辑题（可能是数字推理，图形推理，形式逻辑等）。信息技术题不会特别难，就是以word ppt excel为主，建议自己操作一遍，有个印象就行。逻辑题我自己觉得很简单，不知道大家怎么想，如果有需要，之后专门写一篇吧。然后是阅读作文，这个我就不写了，阅读没啥好讲，第一题建议原文中找答案，大部分真题的参考答案都是原文中的原话修改一点点。第二题也从原文中找，然后加一点自己的话。作文我不够格讲，毕竟我是一个作文只写了一半的人。。。。。大家一定要写快一点啊！！我写得太慢了！！作文没写完！！我生生地记得最后两分钟，全身都在抖，想写完最后200多字。。。作文建议背一些高考作文素材，写起来能快一点，不用多想。

最后，祝大家都能过。最重要的是，希望我的面试顺利通过，如果通过了，我再码面试经验贴。希望这个flag可以实现。教育知识与能力，如果要的人多，过几天我再慢慢码。因为那个考点真的很多，又难记。要的人不多我就不码了嘻嘻。