这句话，用到大多数孩子正读一二年级的家长身上，一点儿也不为过。
很多家长觉得，孩子在一二年级学的知识在小学阶段是分量最轻、最好懂的，孩子学习不用费太大力气，考试也能考高分，于是他们也就不怎么管孩子，只是让孩子自己去学。
但真的是这样吗？其实不然。
如果说一二年级像垫脚石，孩子轻轻松松就能够到知识的天花板，那么三年级就像绊脚石，让无数孩子开始栽跟头。
那么三年级究竟会遇到哪些问题？又有什么对策呢？
一、小学六年，主要分为三个阶段
一二年级：这个阶段的孩子刚从幼儿园过渡到小学，要学着适应学校这个大环境，同时他们的学习习惯和学习态度开始形成，但孩子们的心智还不够成熟，对父母依赖性还很强，所以这时候家长能否有一个正确的引导就显得极为重要了。
三四年级：是孩子大脑发育的关键时期，他们开始有自己的想法，会主动去思考、分析甚至推理一些简单的问题，同时所学的知识难度拔高、分量加重，如果父母不能很好的抓住这个时期，孩子以后的成绩恐怕都难有起色。
五六年级：孩子的自主性更强，更加自立，家长这时候能做的，就是为孩子提供一个舒适的学习环境，让孩子能轻松愉快的学习。
二、一二年级：先谈学习，再谈习惯
一二年级的孩子因为年龄小，才刚脱离父母的怀抱，在精神上还处于“断奶期”，想玩多过于想学，所以上课注意力容易不集中，没有持久力。
一堂40分钟的课，经常听了一半就开小差，东张西望，小动作不断；做题时也会粗心大意，拖拖拉拉，容易看错题；写的时候不认真，写完还不检查，书面也不整洁。
那么家长该怎么做呢？
培养孩子细心认真的习惯其实并不难，大米妈就觉得“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法就十分有效：要求在一分钟内抄电话号码，左手指，右手抄，抄完之后对照，家长做记录，这样的训练每天做十分钟即可。
平时让孩子读题时，让他用手指着字读，看清读懂题目的要求再做题；书写时经常提醒正确姿势，把橡皮擦先收起来，不要让他形成依赖，若在书本上乱涂乱画，一定要制止。
三、三年级是道坎
有研究表明：三年级时缺乏熟练阅读能力的学生，在高中阶段辍学的可能性增加了四倍。可见三年级的重要性了。
到了三年级，孩子学习的不再是简单的识字，各个科目难度提升：
语文：篇幅变长，阅读理解难度加大，重要词汇越来越多，情节内容也更为复杂。同时，对孩子的课外阅读积累的要求也更高；作文成为学习重难点，从一二年级的只用写一两句到必须得写一整篇文章，字数有了严格要求。
数学：从只需要简单记忆的算数，到增加了需要逻辑思维能力的应用题，这时候有些孩子逻辑思维能力不足，就很容易掉队。
英语：从单纯的词汇听读上升到背诵默写，从简单的句型上升到语法知识，从小对话上升到篇章，除口语测试外，还有笔试检测。
所以，在三年级父母如果不能把握好这个阶段，以后孩子想再学好都难。那究竟该怎么做呢？不妨试试大米妈这3招：
1.鼓励孩子多阅读
通过大量阅读，孩子的记忆力、理解力都会显著提高。而这个时候，家长不用一味强调读好书，读名著，最主要的还是激发孩子的阅读兴趣。
家长可以带孩子去书店或图书馆，让孩子自己去选书，只要是自己兴趣所在的，读书的劲头自然就大了。
阅读得多了，孩子在做阅读理解也就能有话说，写作文也就有了素材积累。
2.让孩子大声朗读
大声朗读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
不管是英语还是语文，都需要读出来，而大声朗读，既能比默读更有效记忆，又可以增加孩子的胆量，让孩子变得大气、自信。
3. 和孩子多谈心
三年级孩子的成绩的确容易走滑坡路，但是父母千万别因为孩子成绩不如从前就冷眼相对，责怪孩子，而应该在孩子遇到困难时，给予更多的关心和鼓励。
家长可以给孩子讲一些名人事迹，让他明白生活并不是一帆风顺的，考差了也不是多丢人的事，只要吸取教训，总结经验，下次不再犯就是进步。
九层之台，起于垒土，只有一开始为孩子打好了地基，后面的工程才会稳固。
所以家长从孩子的一二年级开始，就需要重视起来，好好培养。
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