又到了一年备考季，身边想考教师的朋友们现在也陆陆续续的开始在培训班上课了。碰巧我初中语文老师的未来儿媳妇今天加我微信问了我有关考试的问题，我就来和你们聊聊关于小学语文有关教材复习的问题吧！ 话说在前面，因为我是江西的，用的是人教版的教材，可能一些东西比较适合江西的考生。另外下面所写的只是我自己的一点看法，觉得有用的话可以用着，觉得无用的话可以右上角关掉。[鹿呵呵]
来来来，看黑板，敲重点了啊~
第一，借好1-6年级的语文教材。
第二，把这6个年级的古诗词都归纳整理，背下来。你没看错，背！下！来！
第三，找到语文园地日积月累的部分，如果是古诗的话请归纳整理，包括作者和所处的年代你都必须整理。
第四，每个单元前不是都有一个单元导读吗？上面写了这个单元主要是以什么为主题刚刚，文章是什么文体。请根据年级上下册每个单元都归纳好，目的在于哪里呢？我稍后会讲到。
第五，2-6年级，每周写2篇教案，按照年级书序写，每个单元四篇课文，你挑一篇精读课文来写。也就是一个单元挑一篇，每周写完2个单元的教案也就是2篇。关于写教案，很多童鞋不知道怎么抓住教学目标和重难点。教学目标的话，大的框架就在你归纳的单元主题上。根据每篇课文的不同，稍微改动即可。2-5年级，教学目标有套路的，第一点一般都是认识XX个生字、会写xx等生字；第二点一遍都是正确流利有感情的朗读课文（如果要求背诵的话，加一个背诵即可）。教学重难点，实在是不知道怎么找的，请翻开课后题，那里一般都会告诉你重难点该怎么把握。另外，语文园地也是需要留意的，也就是日积月累上面那个板块，该死的我居然忘记了，反正就是那个板块，一般都会告诉你这组课文把握重点的方向。关于一篇教案的组成，无非也就是以下几个部分：课题、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。其中最难的也就是教学过程了，教学过程分为：导入、初读、精读、总结拓展（这适用于3-6年级，2年级的话需要加一个识字）。那么教学过程中，最难的也就是精读部分，因为导入可以用多媒体啊，初读无非就是读课文，扫清字词障碍了解课文大意。精读的话，其实也是围绕你的教学目标和重难点展开的，那么问题来了，怎么展开，请再次打开课后题，根据课后题进行延展。在学生对课文有了整体认识之后，来进行讲解。实在不知道怎么展开的，按照课文的顺序来上总会吧，重点的部分请学生读，各种读：指名度、分小组读、男女生赛读、分角色朗读，从读中悟情。还有一些写作手法和课文结构也是穿插在你的教案中的，比如三年级总分总的课文结构的，四五年级的过渡段、过渡句和前后呼应的写法的。这些都要讲到。（记住，不管是讲什么文章，你上课都是按照整体——部分——整体 来教学的）
前面第四点让你总结单元的主题，还有一个好处：等你总结完了，你会发现其实每个年级学的课文都是上一个年级的进阶版，但是文体都是一样的。你大概知道了小学就是围绕这几种文体来授课的，慢慢的抽丝剥茧，那教案也就不难写了。
最后，我为什么非得花一篇文章的功夫来讲教案，因为真的很重要啊，不论是笔试还是面试，都是灰常重要的。那么要考教师的你，从明天开始操练起来吧！
有啥问题或者不明白的可以留言问我，也希望同行们一起讨论呀呀呀~~~[鹿好色]
PS：敲键盘的手已经冰凉了，大家凑合看。
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